校外參訪《世代對話》2009成大校園環境藝術節
上課日期：2012/05/19
上課地點：成功大學
課程單元名稱：課程聯合座談：當藝術進入社區--公共空間藝術再造
課程主題名稱：成大之旅
照片分享
內容：
a.欣賞作品時，你用什麼標準來評斷對作品的喜惡?
- 是否有缺損，顏色是否恰當，擺放的場合是否符合情境，作品的介紹是否能接受或理解。
- 我會利用線條作大概的構圖，第一眼的印象，我會利用鉛筆畫草圖，自我可以方便修改，或是利用相機拍攝。
c.請寫下兩件你最喜歡的作品，並簡述下列問題。
1. 作品名稱+作者+作品的視覺元素+品評作品與環境視覺元素相呼應的關係：
- 作品名稱：三朵會思考的花
- 作者：蒲浩明
- 作品的視覺元素：女人，花，沉思
- 品評作品與環境視覺元素相呼應的關係：擺放位置在學校活動中心前的草皮區上，使用的顏色也特別的鮮豔，遠處看特別顯眼。有點像剪紙的手法呈現，但他是利用不鏽鋼做成的，另類的彫刻方式，我很喜歡。看起來像是花又像是女人的身體曲線，感覺很有神秘感，是一個很抽象的作品。作者以三個不同角度呈現作品，在視覺上感覺作品有生命氣息，互相交錯。
- 作品名稱：蒼穹-雲遊.星空
- 作者： 馬雅彩繪工作室
- 作品的視覺元素：天空，雲
- 品評作品與環境視覺元素相呼應的關係：彩繪位置於操場入口，很特別的一個彩繪位置。白天跟夜晚所呈現的作品技巧不同，是一個很特別的呈現手法。利用藍天白雲，作為主景，晚上則變成繁星銀河為主景。
- 如果藝術進入校園空間可以改變視覺上的效果，我也希望學校可以多多交流，改變學校的樣貌，以作品的視覺元素，直接顯現出校區所原本的本意，作為本校的特色。美化校園也能改變學校師生更愛學校的環境，多去利用空間停留在校園，凝聚學校校園熱鬧的氣份。視覺上的學習往往腳步都比較快，對我來說藝術進入校園空間的意義，是需要的。
- 本次參觀成功大學，感覺像是小朋友在逛動物園，每個作品都覺得好稀奇，不同手法不同材質的作品呈現，再視覺上都會有不一樣的視覺反應。果然是國立大學與私立大學的差別，經費上的不足，美化學校環境的金額有限。常常都覺得成大，校園如此的大，經過校園常常看見到處都是學生或是社區人民在校園活動，以藝術進入校園空間，改變視覺上的新鮮感，真的可以凝聚學校校園的氣份。不但參觀了學校的環境藝術品，我也發現貴校的校系教學大樓也有各個不一樣的外觀的區別，感覺讀到這所學校就好新鮮。短短的行程，快快的腳步，很高興參予這次的參觀，讓我大開眼界，原來校園可以這麼的特別新鮮，收穫倒是很多。僅僅只逛了兩個校區我們大家的相機就拍個不停，我想大家應該收穫應該是滿載而歸。
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